Образовательная коммуникация в ИОС в деятельностном аспекте (Практикум)
Тема: Психолого-дидактические основы обучения
Цель: сформировать представления о понятийном аппарате курса.
Задание 1. Составьте структурно-логическую схему понятий «дидактическая система», «информационная образовательная среда», «образовательные коммуникации». Воспользуйтесь для выполнения этого задания словарями и возможностями Интернет-поиска.
Дидактическая система – система взаимосвязанных признаков, к которым принято относить цели обучения, принципы его организации, содержание, организационные формы, а также методы обучения.
Информационно-образовательная среда (ИОС) - это основанная на
использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационная
среда, реализующая едиными технологическими средствами и
взаимосвязанным содержательным наполнением качественное
информационное обеспечение школьников, педагогов, родителей,
администрацию учебного заведения и общественность.
Образовательные коммуникации – совокупность способов, каналов, приемов, режимов и форматов передачи необходимой учебной и социо-культурной информации, относящейся к содержанию обучения. А именно организации способов передачи содержания обучения в лице научно- методической, иллюстративной, теоретической, справочной, эмпирической и др. информации.
Задание 2. Проанализируйте базовые психические функции как пред-посылки учения и результаты представьте в графическом виде (Ментальная карта, граф и т.д.)
Указание к выполнению задания. Воспользуйтесь учебный мультимедиа комплекс по дидактике и технологиям электронного обучения [Электронный ресурс]. URL: http://cnit.mpei.ac.ru/textbook/00_00_00_01.htm
Комментариев нет:
Отправить комментарий