Модуль 2.Практическое занятие 1

  ОПП

 Модуль 2.   Практическое занятие 1.   Задание 1.   Соответствует теории 5 этапов разработки учебных материалов, т.к. оценка (в т.ч. экспериментальная) и доработка учебных материалов также включает первоначально анализ и проектирование, затем разработку прототипа, а уже после разработку конечного продукта, который в последующем проходит тестирование и доработку и уже после свое распространение.   Задание 2.   Я считаю, что более удачным мне представляется деление процесса проектированияна 10  шагов, предложенное профессорами Твейнте, потому что при использовании деления процесса классическими 5 этапами как показывает многолетняя практика при применения этих процедур, работа в соответствии с правилами сама по себе не гарантирует, что Вы получите учебные материалы высшего качества. В свою очередь деление 10 шагов представлен более подробно, содержит больше этапов подготовки конечного продукта, что на мой взгляд, позволяет добиться разработки материалов высшего качества.
   Задание 3.   Несколько основных задач, за которые в команде разработчиков должен отвечать педагогический дизайнер.Анализ целевой аудитории (учащиеся); Анализ компетенций и ожидаемых результатов учения; Анализ и структурирование учебных материалов; Отбор средств учения и обучения ;Определение используемых методов учебной работы; Разработка методов оценки; Разработка стиля оформления учебного материала и ведение «списка соглашений»; Оказание методической помощи авторам текстов (учебного материала); Внимательное чтение и методическое редактирование подготовленных материалов; Оценка учебной эффективности разработки.